说（shuō）到早教，虽然不属于咱们工（gōng）作范围（wéi）之（zhī）内，但是在早期的照顾中间，咱们也（yě）是需要（yào）照顾（gù）到刚出生的宝宝和刚生产完的（de）妈（mā）妈，而在早期，咱们其实就能看出来这个家庭日（rì）后的教育是什么样（yàng）的。

月嫂（sǎo）上户超有用

 

不（bú）过说到（dào）具体（tǐ）的早教问（wèn）题，咱（zán）们（men）真的却少听（tīng）到有父母有着正确的观念和方法，甚至还有一部分家（jiā）长连一些基（jī）本的早（zǎo）教常（cháng）识也不具备，这势必会对孩子的（de）早教产生负面影（yǐng）响。各（gè）位（wèi）姐妹们在上户（hù）过程中想必也（yě）经常会遇到这些问（wèn）题。

 

常（cháng）识1：

早教（jiāo）其实需要（yào）按年龄来（lái）

 

 

相比起只待一个月的咱（zán）们来说（shuō），其实（shí）父母才是宝（bǎo）宝最好的（de）早教老师，而亲（qīn）子早教最重要的（de）一（yī）点就（jiù）是根据合（hé）适的年龄来运用早教，家长亲（qīn）自参与，与（yǔ）幼儿之（zhī）间形成以互（hù）动为核（hé）心内容的（de）亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子（zǐ）教育（yù）的（de）欢乐。

 

而每个年龄阶段的（de）早教内容，都（dōu）是不一样（yàng）的，下面就是咱们（men）根据不同年龄（líng）段的孩（hái）子来（lái）制定（dìng）的一（yī）些早教方（fāng）案。

 

 

1. 1-2岁：在快乐的亲子（zǐ）互动中，带领宝宝探索世界，认识自我（wǒ）。

2. 2-3岁：注重智商和情商（shāng）的共同发展，培养宝（bǎo）宝对阅读的（de）兴（xìng）趣。

3. 3-4岁：鼓（gǔ）励孩（hái）子探索自然（rán）和（hé）周（zhōu）围的社会，发展（zhǎn）逻辑（jí）思维和创造力（lì）。

4. 4-5岁：培养探索（suǒ）能（néng）力和（hé）创造力，提高社会交（jiāo）往能力（lì）。

5. 5-6岁：鼓（gǔ）励孩子锻炼独立思考能力（lì），提高自主（zhǔ）学习和社会（huì）交往能（néng）力。

 

 

 

常识2：

早教（jiāo）不（bú）是神童教育

 

 

根（gēn）据科学的调查表明，在（zài）咱们的（de）社会群体（tǐ）中，超常和（hé）低智力的儿童（tóng）其实（shí）所占的比例是非（fēi）常小（xiǎo）的，基本上大（dà）部分的儿童（tóng）都是“正常”孩子。

 

相反的，在大部（bù）分的家长中，希望孩子“正常发展（zhǎn）”的却很少很少，由此就有那么一些教育机构用“培养超常儿童”的口（kǒu）号，吸引（yǐn）家长们（men）为此买单，但是结果往往不尽如人意。

 

常识（shí）3：

早教不是越（yuè）快（kuài）、越早就是越好的（de）

 

咱（zán）们再上户的时候，经常会看到户主家里总是向别人展示着自己的孩子，并且说（shuō）自（zì）己（jǐ）孩（hái）子以后（hòu）肯定会（huì）怎么怎（zěn）么，有多么多（duō）么厉害，所（suǒ）以，相互攀比之下，早（zǎo）教之（zhī）风（fēng）就越（yuè）刮越烈。可是这（zhè）么（me）做只会让（ràng）孩子的负担越来越重（chóng），使孩子对学习产生厌倦，影响（xiǎng）今后的成长。

 

 

常识4：

早教（jiāo）并（bìng）不是（shì）发展（zhǎn）孩子特（tè）长（zhǎng）

 

很（hěn）多（duō）很多的（de）家长，心里面（miàn）都是（shì）这么想（xiǎng）的，觉得早教肯（kěn）定是一（yī）个特殊教育，跟平（píng）时上（shàng）学读书是不一样的，而且普遍认为学（xué）得越多越好。但是特长教育一定要等发现孩子的（de）兴趣点之后再开始。当孩子（zǐ）处于心智发展的关键时（shí）期时，急于给孩子灌输各种知识，反倒会让孩子不知所措（cuò），弄得（dé）一点（diǎn）效（xiào）果都没有。

 

 

常识（shí）5：

早教不（bú）单（dān）单是学知识而已

 

有（yǒu）些家（jiā）长认为早教就是单纯的找（zhǎo）老师给（gěi）孩子上课，提前学知（zhī）识。但这是极其（qí）片面的（de）想法。其实早教是（shì）以情为先、以养为主、养教（jiāo）结（jié）合，重在品（pǐn）格素（sù）养和潜能开发的早期（qī）教育，目的（de）在于（yú）培养孩子（zǐ）学习的兴（xìng）趣，而不单纯的文化知识（shí）的积累。

 

 

常识6：

早教不只是让孩子更聪（cōng）明

 

 

有的（de）家长误以为早期（qī）教育就是智力（lì）开发，因而忽略了孩子（zǐ）全（quán）面素质（zhì）的教育。其实早教的含义（yì）包（bāo）括感知（zhī）、动作、语言、认（rèn）知的训练，也包括生活（huó）习惯（guàn）、自理能力（lì）、性格、品德的培养。

 

 

所以姐（jiě）妹们在上户的时候（hòu）要（yào）提醒家（jiā）长们（men）：将来（lái）在对孩（hái）子（zǐ）进行亲子早教的时候，一定要（yào）选择权（quán）威机构，这（zhè）样在品质等各个方（fāng）面（miàn）都可以（yǐ）有（yǒu）很（hěn）好（hǎo）的保证，对孩子的发展也（yě）会起到良（liáng）好的促进作（zuò）用（yòng）。

 

本（běn）文来自（zì）网络，如有侵权请联系作者删除

长沙家政、保姆、月嫂、护工（gōng）、保洁等服务专业家政服（fú）务：湖（hú）南（nán）PG电子和金海（hǎi）家政

7×12小（xiǎo）时 服务热线：13308480158 刘老师

免责声明:内容（róng）均来自网络，我们对文中观点保持中立，对所（suǒ）包含内（nèi）容准确性、可靠性或者完整性不提供任何（hé）明示或者暗（àn）示的保证，并不对文中观点负（fù）责。版（bǎn）权属于原作者所有（yǒu），如（rú）有侵权请联系管理员删除。